開(kāi)學(xué)第一課｜我們講講用在校園里的傳感器
發(fā)布時(shí)間：2022-09-01 15:26:12
學(xué)校可能建在偏遠(yuǎn)的地方，也可能建在繁華的市中心。無(wú)論在哪里，學(xué)校都會(huì)面臨一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是空氣質(zhì)量。
學(xué)校是一個(gè)很大的人群聚集的地方，人群大多是成長(zhǎng)中的學(xué)生。學(xué)校的空氣環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到重視。學(xué)校周?chē)y免不會(huì)有工廠，會(huì)產(chǎn)生空氣污染，即使是大氣條件好的學(xué)校，也會(huì)有少量的“污染”。教室里有很多學(xué)生，每個(gè)人都呼出二氧化碳，每個(gè)人都來(lái)回走動(dòng)。一旦空氣變得不順暢，人們就會(huì)面臨缺氧和灰塵多的問(wèn)題。因此，及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些污染是非常重要的。這款7合1空氣質(zhì)量變送器，集成了多種測(cè)量元件，可檢測(cè)環(huán)境數(shù)據(jù)，有效幫助校園空氣污染預(yù)警和處置，助力營(yíng)造健康校園環(huán)境。
用在學(xué)校里的傳感器需要能夠監(jiān)測(cè)氣溫、濕度、空氣質(zhì)量、大氣壓等環(huán)境因素的氣象設(shè)備。一方面，校園管理者可以了解學(xué)校環(huán)境，對(duì)污染的產(chǎn)生進(jìn)行預(yù)警，并測(cè)試污染控制效果。另一方面，它可以在學(xué)校中用于進(jìn)行自然科學(xué)的實(shí)踐課程活動(dòng)。它使學(xué)生實(shí)地感受到氣象知識(shí)的奧秘，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣象知識(shí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生提高其對(duì)預(yù)防和減少氣象災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和能力。
在雙減的背景下，校園是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，校園空氣的潔凈程度直接影響到學(xué)生的身體發(fā)育、健康和教學(xué)效果。另一項(xiàng)國(guó)外的研究結(jié)果也表明，在學(xué)校里，空氣污染和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的關(guān)系，污染越嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績(jī)下降越明顯。結(jié)果表明，空氣質(zhì)量越好，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也越好。那么怎樣對(duì)學(xué)校環(huán)境的污染物有哪些？如何進(jìn)行打造校園環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)并改善環(huán)境？工采網(wǎng)小編為大家介紹
中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規(guī)范
近些年來(lái)，各地中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)與健康狀況總體有所改善，但是外在因素卻是學(xué)生體質(zhì)健康方面存在的嚴(yán)重問(wèn)題。為了改善校園空氣質(zhì)量，中國(guó)質(zhì)量檢驗(yàn)協(xié)會(huì)就曾發(fā)布了T/CAQI 27-2017《中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規(guī)范》，該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)二氧化碳（CO2）、顆粒物（PM2.5）、臭氧（O3）、氨（NH3）、甲醛（HCHO）、總揮發(fā)性有機(jī)物（TVOC）等參數(shù)做出了規(guī)定。具體規(guī)定參見(jiàn)下圖：
校園空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的作用
根據(jù)《中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中小學(xué)等校園室內(nèi)環(huán)境的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，建議選用安裝室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)。在校園室內(nèi)環(huán)境安裝固定式在線空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，能夠與教室新風(fēng)系統(tǒng)、預(yù)警系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)控制，可對(duì)各個(gè)室內(nèi)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行集中管理，提供教學(xué)環(huán)境空氣質(zhì)量的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)查詢(xún)監(jiān)測(cè)預(yù)警。
環(huán)境監(jiān)測(cè)平臺(tái)和固定式前端空氣監(jiān)測(cè)設(shè)備可實(shí)現(xiàn)教室環(huán)境的實(shí)時(shí)在線監(jiān)測(cè)及自動(dòng)化監(jiān)控，對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)自動(dòng)采集與存貯，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析能夠通過(guò)PC端遠(yuǎn)程傳輸和數(shù)據(jù)顯示，使家長(zhǎng)及學(xué)校管理部門(mén)對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行有效的監(jiān)控與管理，為校園提高空氣質(zhì)量以及凈化教學(xué)環(huán)境提供真實(shí)數(shù)據(jù)。
在學(xué)校室內(nèi)外安裝校園空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)室內(nèi)外溫濕度、PM2.5、PM10、二氧化碳、甲醛、SO2、NO2、CO、O3、粉塵、噪音等空氣質(zhì)量參數(shù)，建成覆蓋重點(diǎn)區(qū)域的空氣質(zhì)量感知網(wǎng)絡(luò)。校園空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中傳感器應(yīng)用如下：
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